Practice questions chapter 12: A secular state and a multi-religious country

Pick one answer per question. You get an explanation right away and a page reference to Sverige i fokus. The questions are ours, not UHR's.

1. 1. Vad innebär det att Sverige är en sekulär stat?

   A Staten är religiöst neutralB Religion är förbjuden i offentliga lokalerC Svenska kyrkan bestämmer över statens lagarD Alla medborgare måste tillhöra ett trossamfund
   Correct answer: A. Staten tar inte ställning för någon religion och diskriminerar ingen religion. Alla får själva välja om de vill tillhöra en religion.
   Source: Sverige i fokus s. 42
2. 2. Vilket år kom religionsfrihetslagen, som gjorde det möjligt att fritt välja religion eller ingen religion alls?

   A 1860B 1951C 2000D 1870
   Correct answer: B. Religionsfrihetslagen 1951 räknas som det slutliga genombrottet för religionsfriheten i Sverige.
   Source: Sverige i fokus s. 42
3. 3. Vad hände år 2000?

   A Staten och Svenska kyrkan skildes åtB Religionsfrihet infördes i SverigeC Sveriges första moské byggdesD Det blev tillåtet att lämna Svenska kyrkan
   Correct answer: A. När kyrkan och staten skildes åt blev Svenska kyrkan ett av flera trossamfund i samhället.
   Source: Sverige i fokus s. 42
4. 4. Vad säger regeringsformen om religion?

   A Alla har rätt att utöva sin religionB Svenska kyrkan är Sveriges statskyrkaC Bara kristna samfund får bygga egna lokalerD Religion får inte visas offentligt
   Correct answer: A. Regeringsformen är en grundlag. Enligt den har alla rätt att utöva sin religion, och ingen får diskrimineras på grund av sin tro.
   Source: Sverige i fokus s. 42
5. 5. Vad är målet med undervisningen i religionskunskap i skolan?

   A Förståelse, tolerans och respekt för olikheterB Att alla elever ska bli medlemmar i Svenska kyrkanC Att elever ska välja en religion före gymnasietD Att lära ut bara kristendomens historia
   Correct answer: A. Undervisningen ska ge en bred förståelse för olika religioner, trosuppfattningar och livsåskådningar från hela världen.
   Source: Sverige i fokus s. 42
6. 6. Vad garanterar staten alla, enligt Sverige i fokus, i en sekulär stat?

   A Rätten att själva bestämma om de vill tillhöra en religionB En plats i Svenska kyrkan från födselnC Att alla religioner får lika mycket pengar från staten varje år, oavsett hur många medlemmar de harD Att skolan undervisar i en enda religion
   Correct answer: A. Staten är religiöst neutral och garanterar alla rätten att själva bestämma om de vill eller inte vill tillhöra en specifik religion.
   Source: Sverige i fokus s. 42
7. 7. Vad blev tillåtet år 1860?

   A Att fritt välja vilken religion som helst eller ingen alls, precis som i dagB Att lämna Svenska kyrkan, men bara för ett annat kristet samfundC Att bygga moskéer i SverigeD Att gifta sig borgerligt utan kyrkan
   Correct answer: B. Först år 1860 blev det tillåtet för svenskar att lämna Svenska kyrkan, men bara om man gick med i ett annat kristet samfund. Full religionsfrihet kom med lagen 1951.
   Source: Sverige i fokus s. 42
8. 8. Vad blev Svenska kyrkan när den skildes från staten år 2000?

   A En statlig myndighetB Ett av flera trossamfund i samhälletC En del av Europarådet tillsammans med de andra nordiska kyrkornaD En förening utan medlemmar
   Correct answer: B. När staten och Svenska kyrkan skildes åt år 2000 blev Svenska kyrkan ett av flera trossamfund i samhället. Den är fortfarande det största kristna samfundet.
   Source: Sverige i fokus s. 42
9. 9. Vad ska undervisningen i religionskunskap ge eleverna, enligt Sverige i fokus?

   A Kunskap om kristendomen som Sveriges officiella religionB En bred förståelse för olika religioner, trosuppfattningar och livsåskådningarC Träning i att be och delta i gudstjänster i Svenska kyrkan minst en gång i månadenD Kunskap om att religion inte hör hemma i skolan
   Correct answer: B. Undervisningen i religionskunskap ska ge elever en bred förståelse för olika religioner, trosuppfattningar och livsåskådningar från hela världen, för att främja tolerans och respekt.
   Source: Sverige i fokus s. 42